許多聲音每天圍攏我們。 我們大家實際上增长对圍攏我們的大多聲音免疫。 然而，為有一個自我中心孩子的家庭，给予特别留意对圍攏孩子的聲音。 每天是自我中心经验知覺問題的孩子。 有自我中心孩子的家庭在環境裡必须给予特别留意对聽覺刺激。 有可能實際上是有利的為自我中心孩子的許多不同的聲音。 也有可以是相當有害的對孩子那種經驗知覺敏感性由於孤獨性的眾多的聽覺刺激。

許多每天聲音使用我們可以實際上嚇唬診斷了與孤獨性的孩子。 這些聲音經常是大聲的聲音，例如垃圾处置單位或吸尘器。 如果一個自我中心孩子由聲音嚇唬，他們將关闭，并且它將使学习环境無建設性。 有可以是驚恐的對一個自我中心孩子也许导致他們的haltered的学习进程的許多聲音。 例如，如果一個自我中心孩子是在學會過程中獨立地使用洗手間，他們也许發現沖洗的洗手間是極端驚恐的和此的聲音也许导致不很好學會的孩子。 如果您遇到學會發布與您的自我中心孩子，您應該評估也许起因于手頭的任務可能导致事實所有聲音的可能性孩子被嚇唬。 如果您发现有可能导致此的聲音，嘗試交替法教聲音哪里不存在。 自我中心孩子的許多父母甚而发现提供一套耳塞也许证明有利的。

許多父母发现一個自我中心孩子能变得佔據心思當談到特殊聲音。 例如，如果孩子变得固定在特殊聲音，像吸尘器的聲音，您應該设法使用此作为工具教育他們。 像，您可能通过给他们帮助您教協調技能吸塵。 您可能寫在他們包括重要教訓在的教育故事哪些您使用真空的聲音在故事中的。 有許多方式您能使用聲音一個自我中心孩子佔據心思與為了教育他們。

聽覺刺激有許多好處和缺點。 某些聲音可能實際上妨害自我中心孩子的学习环境。 其他聲音可以被用于有益於自我中心儿童的学习环境。 聽覺刺激也许是自我中心孩子的正面或负面经验。 您必须試驗各種各樣的發現哪些妨害自我中心孩子的情感和智力成長，并且哪個的聲音和您的自我中心孩子協助自我中心孩子的情感和智力成長。

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